《中小学生课外读物进校园管理办法》（中小学生课外读物进校园管理办法12条负面清单）

中小学生课外读物进校园管理办法

简介：

《中小学生课外读物进校园管理办法》是为了规范学校校园内的课外读物管理，保证学生们阅读的质量和安全，促进学生全面发展而制定的一项法规。该办法旨在引导学生合理选择适合自己的课外读物，提供优质读物资源，培养学生的阅读兴趣和提升阅读水平。

一、学校课外读物管理的目标和原则

该管理办法的目标是建立一个规范而丰富的课外读物管理体系，以满足学生的阅读需求，培养良好的阅读习惯和道德品质。在管理课外读物的过程中，要遵循以下原则：

1. 提供丰富的选择：学校图书馆和阅览室应建立起多种类、多层次的读物资源，满足学生们的不同阅读需求。

2. 引导合理选择：学校应设置阅读推荐、推介等活动，引导学生选择适合自己的读物，并提供相关的辅导和指导。

3. 保证质量和安全：学校应审查和鉴别课外读物的内容和质量，保障学生们读到优质的读物，杜绝不良读物的进入。

4. 尊重学生的阅读权益：学校要尊重学生的阅读自主权，不得强制学生阅读不感兴趣或不适合的读物。

二、学校和家庭的合作

学校需要与家庭密切配合，共同管理学生的课外读物。学校应该组织家长会议或家校联络活动，向家长们解释相关管理办法，强调课外读物对学生的重要性，并鼓励家长与学校一起为学生提供优质的读物资源。同时，学校也可以鼓励学生将家中的好书带到学校进行资源共享。

三、学校的管理措施

为了确保学生们能够有规范的阅读环境和资源支持，学校应采取以下管理措施：

1. 设立专属空间：学校图书馆和阅览室应设置课外读物专区，供学生阅读和借阅使用，并配备专业的图书管理员。

2. 定期更新阅读资源：学校应定期更新课外读物，包括引进新书、高质量读物推荐等。

3. 开展阅读推广活动：学校可以组织阅读交流会、读书分享会等活动，鼓励学生分享和推荐自己喜爱的读物。

4. 加强宣传与教育：学校可以制作宣传海报、举办读书评奖等活动，提高学生对阅读的认同和重视程度。

四、学生自身的责任与权益

除了学校和家庭的合作和管理，学生们也应该自觉遵守阅读管理规则，培养良好的阅读习惯。同时，学生们也有权利选择自己感兴趣和适合的课外读物，并向学校提供合理的建议和需求。

总结：

《中小学生课外读物进校园管理办法》的出台为学校的课外读物管理提供了明确的规范和指引。通过学校、家庭以及学生自身的共同努力，我们相信学生们的阅读水平和兴趣将会得到持续提升，为他们的全面发展打下坚实的基础。