## 小学三年级下册科学实验### 简介小学三年级下册科学课程充满了趣味的实验，这些实验旨在引导学生通过亲自动手探索世界，学习科学知识，并培养科学探究能力。本文将介绍几个典型的三年级下册科学实验，内容涵盖实验目标、材料、步骤、现象以及背后的科学原理。### 一、观察植物的生长变化

1. 实验目标

观察记录植物的生长过程。

了解植物生长需要的基本条件。

2. 实验材料

绿豆种子若干

透明塑料杯 2 个

脱脂棉

水

记录本

笔

3. 实验步骤

1. 将脱脂棉分别铺在两个塑料杯底部，并分别放入相同数量的绿豆种子。 2. 在两个杯子中分别倒入适量的水，保持脱脂棉湿润。 3. 将其中一个杯子放在阳光充足的窗台上，另一个杯子放在阴暗的角落。 4. 每天观察并记录两个杯子中绿豆种子的发芽和生长情况，例如：

种子是否发芽？

根和茎的生长方向？

叶片的颜色和大小变化？ 5. 坚持观察记录一周以上。

4. 实验现象

放在阳光充足的窗台上的绿豆种子会更快发芽，并且茎叶生长更加茂盛，颜色更加翠绿。

放在阴暗角落的绿豆种子发芽较慢，茎叶生长细弱，颜色偏黄。

5. 科学原理

植物的生长需要阳光、水分、空气和适宜的温度等条件。阳光是植物进行光合作用制造养分的重要条件，充足的阳光可以促进植物的生长。### 二、 磁铁的性质

1. 实验目标

了解磁铁能吸引哪些物体。

探究磁铁磁性的强弱。

2. 实验材料

不同形状的磁铁若干

回形针

铁钉

塑料尺

木块

纸张

记录本

笔

3. 实验步骤

1. 将准备好的材料分别靠近磁铁，观察并记录哪些材料会被磁铁吸引，哪些不会。 2. 尝试用磁铁隔着纸张、塑料尺、木块等不同材料吸引回形针，观察并记录实验现象。 3. 比较不同形状的磁铁能吸引回形针的数量，初步感受磁铁磁性的强弱。

4. 实验现象

磁铁可以吸引铁制的物体，例如回形针和铁钉。

磁铁不能吸引塑料尺、木块、纸张等非铁质物体。

磁铁隔着纸张、塑料尺、木块等材料仍然可以吸引回形针。

不同形状的磁铁，吸引回形针的数量不同，说明磁性强弱可能不同。

5. 科学原理

磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属。磁性是一种非接触力，可以通过一定的空间距离对物体产生作用。### 三、 水的毛细现象

1. 实验目标

观察水的毛细现象。

探究影响毛细现象的因素。

2. 实验材料

透明玻璃杯 2 个

水

食用色素（红、蓝）

纸巾

芹菜

3. 实验步骤

1. 在两个玻璃杯中分别倒入半杯清水，并分别滴入几滴红色和蓝色食用色素。 2. 将纸巾折叠成条状，一端放入红色水中，另一端放入蓝色水中。 3. 观察纸巾上水和色素的变化，记录观察到的现象。 4. 将芹菜底部切开，分别插入红色和蓝色水中。 5. 观察芹菜茎和叶的变化，记录观察到的现象。

4. 实验现象

纸巾上的水会沿着纸巾纤维向上移动，红色和蓝色的水在纸巾中间相遇并混合。

芹菜茎和叶会逐渐变成相应的颜色，红色或蓝色。

5. 科学原理

水的毛细现象是指水在细小的空间内，由于内聚力和附着力的作用，会沿着管壁向上爬升的现象。纸巾纤维和芹菜茎内部都存在很多细小的空隙，水可以通过毛细现象向上移动，从而使色素也随着水一起移动，最终在纸巾或芹菜上呈现出颜色变化。### 总结以上只是小学三年级下册科学实验中的一部分例子，还有很多其他有趣的实验等待同学们去探索和发现。通过亲自动手做实验，同学们可以更直观地理解科学知识，培养观察能力、动手能力和分析问题的能力，激发对科学的兴趣和好奇心，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

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